Reflexión Semanal (18-24 Febrero)

El lunes 18 de febrero, tuvimos el debate formato Lincoln-Douglas. El tema principal de este debate eran las ventajas e inconvenientes sobre el uso del libro de texto.

Previamente, la semana anterior la profesora nos informó que debíamos buscar información para realizar este debate. 
Una vez en clase, la profesora eligió a varias personas al azar. Este debate estaba dividido en dos grupos. El primer grupo, formado por tres oradores, defendían las ventajas sobre el uso del libro de texto, por el contrario, el otro grupo, compuesto también por otros tres oradores, defendía los inconvenientes del libro de texto. Después de elegir esos 6 oradores, cada grupo tuvo que elegir a 6 asistentes o consejeros que les ayudarían a elegir sus argumentos. El resto de alumnos que estaban en clase, ejercían de jueces.

El debate consistía en que cada grupo exponía sus argumentos para más tarde, rebatir los argumentos del contrario e intentar convencer a los jueces de que su postura era la más adecuada.

A mí, personalmente me toco ser jueza. La función de los jueces consistía prestar la máxima atención a todos los argumentos de ambos grupos para una vez concluido el debate poder analizar todo lo debatido además de poner en duda la credibilidad  de los ponentes y la validez de este debate.

Con este debate, llegamos a la conclusión de que un libro de texto, no es ni bueno ni malo, solo depende del uso que hagamos de el, ya que en muchas ocasiones nos guiamos por el libro para dar la clase y esto no debería de ser así.

Para finalizar con el debate, Estefania nos leyó una frase sobre el libro de texto. Según Prendes: "El mal no está en el medio en sí, sino en el uso que de él se haga. El libro puede contribuir a la reflexión, a la creación y al aprendizaje innovador o por el contrario puede convertirse en instrumento que degrada y deforma la enseñanza".

La clase del miércoles 20 de Febrero trataba sobre el software libre y las licencias Creative Commons.El software libre respeta la libertad del usuario ya que tiene libertad para copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software ya que controlan los programas. Además un software es libre cuando cumple cuatro libertades (libertad 0, libertad 1, libertad 2 y libertad 3), pero esto no quiere decir que un software libre es gratis, por el contrario, un software es privado cuando tiene el acceso restringido.

Respecto a las licencias Creative Commons conocí que una imagen es libre cuando tiene licencia Creative Commons ya que nos permite hacer un uso de ella, es decir, permite al usuario modificar y adaptarlo sin ningún inconveniente.

Para terminar decir, que a raíz de esta clase, realizamos una práctica grupal en la que teníamos que recopilar tres recursos docentes enfocados a Educación Infantil.

Práctica 2

¡Hola a todos!

La siguiente tarea correspondiente a la práctica II, se trata del modelo TPACK. El modelo TPACK creado por Judi Harris, es un modelo que describe los tipos de conocimiento que necesitan los profesores, para integrar las tic en el aula y además se basa en tres ámbitos, disciplinar, pedagógico y tecnológico.

Esta actividad consiste en elegir dos asignaturas que estén dentro de la guía docente y analizar el modelo TPACK.

DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL

En esta asignatura, podemos ver como el Conocimiento Disciplinar y el Conocimiento Pedagógico tienen un tamaño similar y superior al Conocimiento Tecnológico, pero por el contrario el Conocimiento Tecnológico, es inferior, ya que utilizamos muy poco las tecnologías.

DIAGNÓSTICO Y OBSERVACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

Como se puede apreciar en la imagen, el conocimiento Disciplinar tiene un tamaño similar al conocimiento Pedagógico, ya que el profesor debe saber enseñar y dominar el contenido sobre su asignatura. En cambio el conocimiento Tecnológico es mucho mayor, puesto que el profesor debe conocer y hacer uso de las tecnologías en el aula.

DIBUJA PALABRAS.

Mi primera tarea en el blog consiste en la búsqueda de imágenes que representen estas palabras: indignación, aprendizaje, éxito y tecnología, que pertenecen al bloque II.

Indignación

Aprendizaje

Éxito

Tecnología

Fuente: Google imágenes.

La realización de esta actividad “Dibuja Palabras”, consistía en asociar cada palabra con una imagen. Al realizar dicha actividad me pareció fácil pero al comentarla en clase, observé que era totalmente diferente,  ya que, cada persona puede observar las imágenes de diferente forma, dependiendo de la situación en la que se encuentre y el contexto social en el que se mueva.

En mi bloque, concretamente II, la mayoría de los conceptos han sido abstractos y encontrar las imágenes han sido un poco más complicadas, pero sobre todo, me ha resultado mucho más difícil encontrar una imagen sobre indignación, ya que, esta palabra no la tenemos tan asimilada como con la palabra aprendizaje a la cual estamos más vinculadas.

Por último he de decir, que la selección de algunas imágenes también depende de las profesión que realices, ya que, al igual que yo, muchas de mis compañeras en la palabra aprendizaje hemos elegido una imagen vinculada a los niños, a la Educación, mientras que, por ejemplo, una persona que este vinculada a la medicina va a buscar una imagen vinculada a esa profesión.

Hola a todos. Estrenando blog.